Моё эссе

     Работаю я старшим воспитателем всего лишь один год. И надо сказать, что должность старшего воспитателя  мало кому знакома. Что делает воспитатель, многие знают, а старший воспитатель - нет.

     История формирования данной профессии начинается с 60-х годов XX в. Впервые это была как должность «педагог» для обслуживания детей ясельного возраста и руководства их воспитанием в яслях-садах. Позже была введена должность «воспитатель-методист», а еще дальше – должность «старший воспитатель». Независимо от названия должности к старшему воспитателю всегда предъявлялись самые высокие требования. Это объясняется ответственностью старшего воспитателя за самый главный этап работы в детском учреждении – педагогический процесс. Это зависит от того, насколько старший воспитатель профессионально компетентен в педагогике, психологии, методиках работы с детьми дошкольного возраста, от этого и будет зависеть качество работы всего коллектива в ДОУ.

       На сегодняшний день основная работа старшего воспитателя – это работа с педагогическими кадрами. Это работа на качество, результаты работы всего детского сада он влияет опосредованно, через воспитателя. Поэтому старший воспитатель должен уметь работать с детьми и учить этому педагогов. Это самая сложная задача, и поэтому от старшего воспитателя требуется, прежде всего, умение и терпение работать с людьми.

      Все мы когда-то задумываемся о выборе профессии. Каким будет наш дальнейший путь? Как найти свое место в жизни? Выбор профессии  - важный шаг в жизни каждого человека. Ты выбираешь, а бывает, и за тебя выбирают.

      Когда я оканчивала школу, стоял вопрос. Кем стать? Куда идти учиться, в музыкальное училище, куда мне очень хотелось поступить, и работать с детьми.

     Все-таки я стала оператором ЭВМ, но по специальности, так поработать и не пришлось. Свою трудовую деятельность начинала в качестве преподавателя основы компьютерной грамотности в школе –интернате для слабослышащих детей. Прошли года, судьба меня привела снова в университет, где я поступила на факультет коррекционной педагогики, закончив его я стала работать учителем-сурдопедагогом.

      Работая с детьми, я всю себя отдавала детям. Я нашла себя в этой профессии. Для меня моя профессия - это возможность постоянно находиться в мире детства, в мире сказки и фантазии. Я горжусь ею, горжусь тем, что мои бывшие воспитанники при встрече со мной улыбаются мне, здороваются, делятся своими новостями и достижениями.

     Но вот жизнь преподнесла новые испытания. Предложили работать в детском саду дефектологом.  Я опять решила попробовать. И вот проработала шесть лет с детьми дошкольного возраста с нарушением слуха.

     Судьба снова была ко мне любезна, хотелось что-то в своей жизни поменять. И вот я решила стать старшим воспитателем. И вот уже год я работаю в должности старшего воспитателя.

     Осваивая новую для меня профессию, поначалу было трудно, каждый раз хотелось вернуться к своим непредсказуемым, интересным, забавным, удивительно умным почемучкам. И все же, я благодарна судьбе, за то, что в выборе профессии я не ошиблась. Да, я счастливый человек, потому что я с радостью иду в детский сад, чтобы снова и снова встретиться с коллегами – моими единомышленниками, живущими в бешеном ритме жизни, способными творить: наравне с детьми играть, танцевать, петь, заниматься спортом

  Ведь от старшего воспитателя требуется профессиональное мастерство, грамотность, компетентность, умение увлечь педагогов своими идеями, идти в ногу со временем. Мне нравится осваивать новые компьютерные технологии, делать презентации. Я стараюсь, чтобы на проводимых мною мероприятиях было интересно педагогам, они познавали и учились чему-то новому, совершенствовали свою профессиональную грамотность. Для меня старший воспитатель не профессия, не общественное положение, не работа. Быть старшим воспитателем для меня – это значит жить.

Педагогический опыт приходил поэтапно – вместе с опытом сформировалось, и педагогическое кредо - «Помоги всем кто нуждается в твоем опыте».

   У нас хорошие воспитатели, им помогать приятно. Помогаю к аттестации готовиться, в конкурсах участвовать, в районных, методических мероприятиях. Я с каждым педагогом лично всегда стараюсь поговорить, подбодрить, поддержать, похвалить. Нельзя стоять на месте, работать по старинке. Время идёт вперёд, изменяются жизненные устои. Самым главным на педагогическом пути, на мой взгляд, является вера в себя, в свои возможности, вера в свое большое предназначение. Не ошибается лишь тот, кто ничего не делает. Надо только научиться воспринимать свои ошибки как опыт.

   Подводя итог всему вышесказанному, какой он современный старший воспитатель?

Современный старший воспитатель – это воспитатель – технолог; воспитатель – педагог; воспитатель – исследователь; воспитатель – эксперт; воспитатель – аналитик; воспитатель – управленец. И самое главное – любящий свою профессию и детей.

  Один мудрый человек сказал мне: «Не бойся ошибаться, бойся бездействия». Эти слова являются путеводной нитью в моей жизни и профессиональной деятельности.